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Cómo ayudar a un niño con Trastorno de Déficit de Atención

By Jamie

Cómo ayudar a un niño con Trastorno de Déficit de Atención


Un niño con Trastorno de Déficit de Atención (ADD) puede recibir ayuda para manejar sus síntomas y llevar una vida completamente funcional. Muchas veces un niño con este trastorno se echaron a un lado y etiquetados perezoso o por tener un problema de actitud. Hay maneras de ayudar a superar tanto los síntomas de la enfermedad y las etiquetas negativas asociadas con la enfermedad.

Diagnóstico y Efectos

Cuando un niño es diagnosticado con ADD, él puede sentir que es diferente o no es capaz de hacer lo que otros niños puedan. Muy a menudo un diagnóstico de ADD se produce después de años de los maestros, los padres y otros adultos bien intencionados dicen al niño que él tiene una actitud, que tiene que esforzarse más o simplemente es perezoso. Muy a menudo el niño ha pasado por un sinfín de horas de tiempo de espera, que se basa, regañó y le dijo que no puede jugar con los demás hasta que se ajusta a las normas. Recibir un diagnóstico debe ser visto como un principio - ahora los padres y el niño tienen un lugar para empezar. Al darse cuenta de que el problema tiene razones es la mejor manera de encontrar soluciones para ello.

Sentido de sí mismo y de aprendizaje Responsabilidad

Los cuidadores de un niño con ADD son su mejor oportunidad de superación y el control de sus síntomas. Muchos padres piensan que una vez que su niño se le da la medicina que de repente convertido en "normal". Este medicamento sólo permite que el cerebro para reducir la velocidad suficiente para que el niño a concentrarse en las cosas por períodos más largos de tiempo. Ahora es el momento de enseñar el cerebro todo lo que se puede enseñar y enseñar al niño un sentido de responsabilidad, así como sus limitaciones. Pídale que haga las cosas, pequeñas cosas y hacerle responsable de recordarlos. Un poco a la vez, ayudar a encontrar maneras de recordar sus tareas asignadas. Jugar juegos de memoria, usando canciones para ayudar o tener lo que haga dibujos de él de terminar sus tareas son todas buenas maneras de reforzar lo que se requiere. Es importante recordar que un niño con ADD es muy a menudo increíblemente inteligente - es sólo que su cerebro se está moviendo a un ritmo mucho más rápido que los que le rodean y que pueden tener problemas para mantenerse al día con ella.

Control de los impulsos para los niños con ADD

Un niño con ADD casi siempre actuar impulsivamente y aprender a controlar este comportamiento impulsivo es uno de los pasos más difíciles en aprender a manejar ADD. Es esencial, sin embargo, que un niño aprende a controlarse a sí mismo mientras se es joven. Si puede hacer esto, su vida adulta será mucho más productivo y su probabilidad de tener relaciones exitosas mejoren. Organización, los horarios y las rutinas son esenciales para el niño con ADD. Aprender a hacer lo mismo todos los días en determinados momentos, establece y refuerza lo que se requiere del niño. Sin coherencia, que no sabe qué esperar y no puede aprender que las acciones tienen consecuencias. Sea consistente en premios, así como castigos. Con el tiempo, el niño aprenderá que el buen comportamiento produce recompensas y el mal comportamiento no lo hace. Con este tipo de refuerzo consistente, los patrones se pueden formar y es posible que el niño empezar a controlar el comportamiento impulsivo.

Organización de un niño con ADD

Ayuda a mantener al niño organizado. Como cuidador, usted probablemente tendrá que hacer un montón de trabajo por un largo tiempo, dando poco a poco parte de la responsabilidad hacia el niño a medida que crece, pero el establecimiento de reglas claras en cuanto a donde las cosas pertenecen, a qué hora se hacen las cosas, lo cierto día las cosas se hacen y cómo se ejecuta el hogar es un paso importante para enseñar a un niño a ser autosuficiente. Si usted puede conseguir lo usó para hacer y ajustarse a las listas en este punto, que será una herramienta útil para él a medida que crece y le ayudará a ser un adulto productivo.