Habilidades de Comunicación para el Desarrollo Trabajar con niños discapacitados

By Jamie

Habilidades de Comunicación para el Desarrollo Trabajar con niños discapacitados


Las discapacidades del desarrollo incluyen condiciones tales como parálisis cerebral, autismo, discapacidad intelectual y la espina bífida. La Administración de Discapacidades del Desarrollo señala que la gravedad de estas incapacidades puede resultar en limitaciones significativas para estos niños. Entre ellos se encuentran los problemas físicos, incluyendo dificultad con la movilidad y el autocuidado. Además, a menudo hay dificultades de comunicación que requieran asistencia especial.

Entrenamiento

Usted puede encontrar programas de capacitación para el trabajo con los niños con discapacidad de desarrollo en una variedad de lugares. Por ejemplo, el Instituto de Formación de Discapacidades del Desarrollo ofrece formación para los profesionales y para-profesionales en el área de discapacidades del desarrollo. La Universidad de Minnesota opera el Centro de Investigación y Formación en la Vida Comunitaria que ayuda a las personas discapacitadas a encontrar Developmentally profesionales de apoyo. La División de Discapacidades del Desarrollo del Estado de Washington ofrece un programa de especialidad de introducción de tres días. Las personas que completen con éxito este programa se han reunido los requisitos necesarios para trabajar en casas de familia y adultos internados. Usted debe consultar a sus regulaciones individuales del estado con respecto a este campo. El Estado de Maryland requiere que todo el personal empleado en un entorno con licencia proveedor de servicios de discapacidades del desarrollo debe completar la formación específica dentro de los tres meses de empleo.

Valoración

Con el fin de trabajar con los niños con discapacidades de desarrollo en los problemas de comunicación, debe determinar primero sus habilidades actuales. La comunicación puede adoptar muchas formas. Por ejemplo, el niño puede apuntar a un objeto, y luego ver que para indicar que ella quiere el artículo. La vocalización puede tomar la forma de llanto u otros sonidos para llamar su atención. Él también le puede entregar una taza para hacerle saber que él quiere algo de beber. Una vez establecido el significado, se puede empezar a trabajar con el niño para desarrollar habilidades comunicativas. Padres y observación del niño también es útil en la evaluación. Por ejemplo, el niño puede llevar a su madre a la nevera para indicar su deseo por la comida. Al observar esta interacción, puede determinar un punto de partida para su trabajo con ella.

Los padres

Participación de los padres es fundamental en la comunicación con un niño con discapacidades de desarrollo. Desarrollo niños discapacitados pueden tener una variedad de problemas de comportamiento y emocionales. Los padres pueden proporcionarle información valiosa sobre lo que pueden surgir situaciones y lo que funciona en la solución de ellos.

Técnicas

Hay ciertas estrategias y técnicas que pueden fomentar la comunicación con los niños con discapacidades de desarrollo. Por ejemplo, la conciencia del autismo Pública sugiere que usted comenta sobre lo que el niño está haciendo lo opuesto a hacer preguntas. Esto fomenta la interacción entre usted y el niño. La comunicación puede fomentarse ofreciendo opciones para el niño. También puede que sea necesario que se comunique con usted de varias maneras. Usted puede quitar un objeto del alcance del niño o quitar un elemento que hace que sea imposible completar una tarea. Las imágenes son una herramienta más para la comunicación con un niño con discapacidades de desarrollo.

Consideraciones

El trabajo con los niños con discapacidades de desarrollo requiere una gran cantidad de energía, esfuerzo y paciencia. Aunque puede ser frustrante, sino que también puede ser gratificante cuando usted hace una conexión y usted encuentra que usted y el niño se está comunicando. Eso puede hacer que valga la pena.

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